段校长对各学科组教师的分享做了以下点评，首先强调量化工作是一个体系，通过日量化、周量化、月量化、学期量化共同组成，学会抓住重点去落实。量化的目的是调动、约束孩子的学习习惯，需要把重点放在“调动”上面。通过物质上与精神上的奖励相结合来调动学生们的积极性，以正评价的方式让学生参与到展示活动中。最后段海春校长说到了学生量化中展现出来的进退步一定要与自身目标相结合才能更好地发挥其作用，老师们要学会不断琢磨、不断创新，为学生更好的明天而努力。
在沟通交流中老师们对学科量化管理的梳理也更加系统与完善，对今后的教育教学起到了良好的借鉴作用。